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第17章（第1页）

四位授课师傅轮流来为胤礽授课，他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留下了奇特的印象。

张英是他最为熟悉的师傅了，他特别有耐心，也知道胤礽坐不住的性子，每当与他讲解时，张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力，待他全神贯注了，再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。

也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子，令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

但是，张英他喜欢拖堂，拖进度！

胤礽急着要拯救“小伙伴”，恨不得加速奔跑一百里，张英又温温吞吞生怕他学不会，学不透，这可把学生给急坏了。

所以比较起来，胤礽更喜欢熊赐履！

刚开始的时候，这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂，以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。

熊赐履也很无奈，他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！

他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙，是在六岁以后，我家孩子启蒙，也是在六七岁的年纪，到了太子这儿，虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了，字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”

张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”

至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。

做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。

为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验，亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。

“今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”

熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在那笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……

细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚精会神盯着授课先生，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”

熊赐履心下叹息，有了对比，才知道国之储君有多么不同，只是这一份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。

他引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇，胤礽眼眸蹭地亮了起来：“武王伐纣，孤知道这个！”

熊赐履惊讶极了：“原来殿下提前听过《史记》了吗？不如由殿下来说说，您大致知道多少内容呢？”